См. также[]

Архитектура и социальное моделирование жилища[]

диссертация ... доктора архитектуры : 18.00.02 Вологда, 2005 370 c. : 71 06-18/3

Кияненко, Константин Васильевич

ЧАСТЬ I АРХИТЕКТУРА ЖИЛИЩА КАК СФЕРА СОЦИАЛЬНОГО ЗНАНИЯ

Глава 1 Общенаучные и архитектурно-теоретические предпосылки исследования социально-архитектурного знания

Модели в современной теории познания
Архитектор как носитель социального знания
Специфика социального знания и его функции в архитектуре
Социальный компонент архитектурной картины мира
Методологическая модель исследования социально-архитектурного знания

Глава 2 Социальное знание в архитектуре жилища

Истоки и факторы формирования социального знания в жилище
Формы социального знания и содержание социально-архитектурных исследований в жилище
Роли и функции социальных моделей в архитектуре жилища
Классификация социальных моделей в архитектуре жилища

Выводы по I части

ЧАСТЬ 2 ТИПОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНЫХ МОДЕЛЕЙ В ТЕОРИИ АРХИТЕКТУРЫ ЖИЛИЩА

Глава 3 Моделирование общества как обитателя

Модели обитателя и клиента архитектора
Модели процесса обитания в жилище
Модели потребности в жилище

Глава 4 Моделирование общества как создателя жилища

Модели архитектора
Модели процедуры и метода проектирования

Глава 5 Моделирование жилища как социально-пространственного феномена

Модели жилища как места обитания и объекта формирования
Модели критериев социального качества жилища

Глава 6 Моделирование связей в системе "общество-жилище"

Модель-концепция социального детерминизма
Модель-концепция архитектурного детерминизма
Модель-концепция взаимного архитектурно-социального влияния

Выводы по 2-й части

ЧАСТЬ 3 СИСТЕМАТИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ЗНАНИЯ В АРХИТЕКТУРЕ ЖИЛИЩА

Глава 7 Парадигма как система социально-архитектурного знания

Основы систематизации социально-архитектурного знания с использованием концепции парадигм
Понятие и содержание парадигмы социально-архитектурного знания в жилище

Глава 8 Основные парадигмы социально-архитектурного знания

Социально-архитектурный функционализм
Социальное взаимодействие как фокус архитектурного знания
Видение жилища как сферы удовлетворения потребностей
Социальное содержание средового подхода к архитектуре жилища
Социально-архитектурная феноменология жилища

Глава 9 Развитие социального знания в архитектуре жилища

Смена доминирующих парадигм социально-архитектурного знания
Эволюция парадигм социально-архитектурного знания

Выводы по 3-й части

ЧАСТЬ IV, СОЦИАЛЬНО-НОРМАТИВНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ И АРХИТЕКТУРА ЖИЛИЩА В ОСНОВНЫХ НИШАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Глава 10 Социальная дифференциация архитектурной работы в сфере жилища

Секторные модели проектной деятельности в теории архитектуры
Социальное и проектное моделирование в архитектуре традиционного социального жилища
Социальное и проектное моделирование в архитектуре массового коммерческого жилища
Социальное и проектное моделирование в архитектуре элитарного коммерческого жилища
Социальное и проектное моделирование в демократической архитектуре соучастия
Социальное и проектное моделирование в архитектуре жилища социального эксперимента

Глава 11 Социально-архитектурная типология жилищ в основных нишах профессиональной деятельности

Роль архитектурной типологии жилища в условиях рынка
Типология традиционного социального жилища
Типология массового коммерческого жилища
Типология элитарного коммерческого жилища
Типология жилища демократической архитектуры "соучастия"

Глава 12 Перспективы социального моделирования в архитектуре отечественного жилища

Совершенствование социального моделирования на отдельных уровнях архитектурного знания о жилище
Ориентиры развития социально-архитектурного знания в сфере жилища

Выводы по IV части

Введение:[]

А к т у а л ь н о с т ь темы.

Архитектура жилища воплощает в материально-пространственные структуры сложную комбинацию гуманитарных(философских, социальных, культурных), естественно-научных и инженерно-технических знаний. Настоящее исследование посвящено системе социальных знаний архитектора, создающего жилище, жилую среду.

Под социальным знанием понимается совокупность эмпирических и теоретических форм, в которых отражаются представления архитектора об обществе как обитателе и создателе жилища, о социальных процессах, происходящих в жилище, о механизмах, связывающих общество и архитектуру жилища, о социальной роли и функциях архитектуры и архитектора, о жилище как социально-архитектурном феномене и критериях оценки его социального качества.

Социальное знание архитектора материализуется в фактах, понятиях,терминах, положениях, гипотезах, моделях, концепциях, теориях и в некоторых других формах. В широком смысле все они могут быть названы моделями, так как воплощают в абстрагированном виде черты социальной реальности, её элементов, структур и процессов и на них переносится исследовательская и проектная активность архитектора.

Таким образом, модели социальной реальности, или социальные модели рассматриваются в работе в качестве основных носителей социального знания в архитектуре жилища. Модели «потребности», «функции», «семьи», «домохозяйства», «соседства», «жилой среды», связанные с ними концепции «удовлетворения потребностей в жилище», «функциональной программы жилища», «социальной обусловленности архитектуры жилища» и многие другие являются фундаментом архитектурного проектирования жилища.

В архитектуре складывается своё и неоднозначное толкование подобных фундаментальных конструкций, их разная трактовка несомненно имеет глубинные причины, приводит к разному видению социальных основ жилища и к разной архитектуре. Процесс генерирования, импортирования, адаптации и использовапия в исследованиях и проектировании жилища теоретических форм социального знания обозначен в данной работе как социальное моделирование в архитектуре жилища. [[ Проблемная ситуация]], вызвавшая к жизни данное диссертационное исследование, заключается в следующем. Традиционно архитектурное проектирование жилища в социальном плане трактуется как материально-пространственная интерпретация реального устройства и потребностей общественного клиента. Современная ситуация в сфере научного нознания и в профессиональной практике позволяет утверждать, что это чрезмерное упрощение и требует разработки и теоретического обоснования принципиально нового понимания процесса и метода архитектурного проектирования как установления связей между обществом и архитектурой не напрямую, а посредством социальных моделей, форм накопленного в архитекторе жилища социального знания.

Актуальность исследования социальных моделей, социального знания обусловлена следующими обстоятельствами:

1. Теоретические формы социального знания являются не только продуктом, результатом проводимых в архитектуре жилища исследований, но и фильтрами, сквозь которые архитектор рассматривает и архитектуру, и общество, и себя самого как часть этого общества. Например, исследование основного обитателя жилища с помощью двух разных концепций - «семья» и«домохозяйство» - может привести к совершенно разным проектным результатам. То есть, конкретная социальная модель не только отражает особенности предстоящей архитектору социальной реальности, но и является инструментом её субъективного конструирования, воплощением особого видения этой реальности.

По наблюдению ряда исследователей сегодня возрастает роль социально-архитектурных моделей как фактора формирования жилища в противовес политическим доктринам, традиционнюму ритуалу, строительным технологиям (Р. Эллис, Д. Кафф). Без исследования социально - архитектурных моделей, бытующих в архитектурной практике, нельзя, таким образом, до конца понять организацию и логику развития профессиональнойпрактики архитектора, а в копце концов - и архитектуры жилища.

2. В эпохи, подобные той, что отечественная архитектура жилища переживает последпие полтора десятилетия в связи с переходом к рынку, значимость обращения к её собственному социально-теоретическому багажу и актуальнюй теории возрастает многократно. По словам А.В. Иконникова,«перемены должны изменить весь комплекс архитектурной деятельности, включая его идеальные модели», и это действительно происходит [86, 9]. Складываются новые роли и отношения между участниками процедуры создания жилища, появляются новые действующие лица, типы жилищ, сферы архитектурной работы, методы проектирования. В результате ширится снектр новых понятий, представлений, моделей. Их упорядочение и осмысление - один из способов преодоления трудностей переходного периода не только в самой теории, но и в проектной практике.

3. В условиях глобализации социальные модели российского жилища уже не противостоят западным, в том числе - наиболее разработанной и авторитетной англоязычной архитектурьюй традиции, как это было ещё недавно в силу действия разных идеологических и экономических факторов. Возрастает смысл и значение сравнительного межкультурного анализа для выявленияпричин сходства и различия архитектурной практики, типологии жилищ,форм и методов проектной работы.

С о с т о я н и е в о п р о с а .

Разные формы архитектурного знания, в том числе и социального, систематически становятся объектом исследования в общей теории архитектуры и градостроительства, в архитектуроведении и искусствознании. Содержанию архитектурного знания в разной мере посвящали работы Г.Н. Айдарова, Б.Г. Бархин, М.Г. Бархин, А.В. Боков, И.А. Бондаренко, Ю.С. Ванагас, Ж.М. Вержбицкий, Ю.П. Волчок, А.А. Высоковский,В.Л. Глазычев, А.Э. Гутнов, Ю.Н. Евреинов, А.П. Зинченко, В.И. Иовлев,А.В. Иконников, Г.З. Каганов, П.В. Капустин, Ю.И. Кармазин, К.К. Картащова, Е.И. Кириченко, Л.Б. Коган, В.А. Колясников, А.В. Крашенинников,А.П. Кудрявцев, Г.И. Лаврик, Г.С. Лебедева, И.Г. Лежава, С. Ляховецкая,Ф.Т. Мартынов, М.Г. Меерович, Н.Ф. Метленков, A.M. Мосоров, В.А. Никитин, Т.Ю. Ииколенко, Н.П. Овчинникова, Л.И. Павлова, СБ. Поморов,В.В. Пшенников, А.Г. Раппапорт, Г.И. Ревзин, А.В. Рябушин, Т.Ф. Саваренская, М.Р. Савченко, И.А. Сапрыкипа, К. Саркисов, Т.А. Славина,И.М. Смоляр, А.В. Степанов, Д.Е. Фесенко, В.Л. Хаит, СО. Хан-Магомедов,Л.П. Холодова, В.Т. Шимко, Ю.С Янковская, О.И. Яницкий, З.И. Яргина и др. В частности, В.Л. Глазычев исследовал модели знания о городской среде,о поведении горожан, модели социальной роли архитектора. А.В. Иконников подробно изучал утопический компонент социально-архитектурного знания,а М.Г. Меерович - идеологический компонент. В.В. Пшенниковым исследованы фадостроительные конценции жилой среды, А.П. Зинченко - представления о потребителе в архитектуре Запада, П.В. Капустиным - теоретические модели объекта проектировапия как компонепт проектного мышления. Ю.С. Янковская анализировала «объекты профессионального мышления в композиционном процессе», а Д.Е. Фесенко - представления архитекторов об этажности жилой застройки.

Архитектурное знание и его компоненты активно исследуются за рубежом. Разработкой социальной теории архитектуры, в том числе и жилища,занимались К. Александер, Б. Бролин, Э. Вуд, Я. Буек, Л. Гроут, Ч. Дженкс,Д. Джухач, Д. Зейсел, Р. Зоммер, Д. Кафф, Л. Кролль, Л. Леру, Р. Монтгомери, К. Несбитт, П. Нокс, О. Ныоман, Л. Попов, М. Уилле, К. Фрэмтон,Н. Хамди, Г. Хертцбергер, Р. Хэтч, Чермаефф, Р. Эллис и др. Например,К.Александер систематизировал некоторые штампы архитектурного и фадостроительного сознания эпохи модернизма, Я. Буек - мифологические и ззопические концепции в архитектуре этого же периода. Ч. Дженкс исследовал модели знания в связи со структурой профессиональной работы в современной архитектуре, К. Несбитт создала одну из систематизированных антологий культурных и социально-архитектурных теорий второй ноловины XX века.

Концепции человека в архитектуре анализировали Р. Эллис, Д. Кафф,Д. Джухач, Р. Монтгомери, Л. Леру, концепции потребности - Л. Попов,концепции профессионализма - П. Нокс, Л. Гроут, градостроительные концепции жилища - К. Фрэмтон, концепции социальпо-архитектурпой интерпретации - Г. Хертцбергер и др. В работах названных выше авторов заложена и развита традиция исследования теоретических конструкций архитектурного и градостроительного знания, разработаны методы, выявлены существенные закономерности его формирования и эволюции. Но социальные аспекты современного архитектурного знания в жилище ими либо не рассматривались, либо затрагивались фрагментарно. Этот недостаток преодолевается в ряде работ по архитектурной теории, типологии и социологии жилища. Б них обобщается огромный объём прикладных и теоретических исследований жилища, по необходимости опирающихся на определённые представления об обществе и порождающих новые формы знания. Б их числе работы Д. Альбанова, Т.А. Афанасьевой, Е.С. Баженовой, Б.П. Бандакова, Л.Н. Бармашиной, A.M. Баталова,

Подробный анализ вклада перечисленных во введении авторов в формирование ими социально-архитектурного компонента знания содержится в основном тексте диссертации.Н.Г. Благовидовой, Р.Н. Блашкевич, Б.Ю. Бранденбурга, Т.Ф. Волковой,В.Г. Волова, И.П. Гнеся, С. Горина, Г.И. Граужиса, B.C. Дёминой,С.В. Дмитриева, В.Ю. Дурманова, Т.А. Дьяконовой, М.Ю. Забрусковой,Т.И. Звездиной, К.А. Иванова, А.П. Калиниченко, И.И. Канаевой, Е.Д. Капустян, К.К. Карташовой, В.В. Козюлина, B.C. Колоскова, Е.Г. Костиной,О.А. Крыжановской, В.В. Кутузова, В.А. Лаврова, Л.П. Лаврова, В.Б. Лебедева, В.К. Лицкевича, Г.Н. Любимовой, Т.Г. Маклаковой, А.А. Магая,Д.С. Меерсона, Е.П. Меньшиковой, А.В. Меренкова, Б.М. Мержанова,В.М. Молчанова, Т.Б. Набоковой, Н.А. Иаумовой, В.А. Овсянникова, Н.В. Овсянниковой, А.П. Ольховой, П.Б. Орлова, А. Иастернака, Е.Ю. Пересветова, Л.В. Петровой, Г.Д. Платонова, Б.А. Портнова, Е.С. Раевой, П.Г. Рудакова, В.Л. Ружже, А. Садовского, A.M. Сидорина, В.А. Сидорова, А.В. Сикачёва, О.Я. Смирновой, В.И. Смотриковского, П.М. Согомонян, СП. Тургенева, В.Г. Хахулина, К.К. Хачатрянц, Ю.Б. Хромова, В.П. Этенко, Д.П. Яблонского, И.М. Ястребовой и др. Этими авторами собрано большое число эмпирических и теоретических фактов, сформирован концептуальный каркас их анализа и объяснения, в ряде случаев выдвинуты оригинальные социально- архитектурные концепции и теории формирования и развития жилиша. Однако, формируя содержательное тело социально-архитектурной теории, работы авторов последней группы в основном не нацелены на рефлексию, то есть чаще всего не анализируют собственные теоретические основания, а предпринимаемый в них обзор накопленного знания осуществляется в рамках, задаваемых собственными прикладными целями.

Наконец, отдельные фрагменты социального знания, активно используемые архитекторами жилищной сферы, создаются и анализируются представителями ряда смежных дисциплин - философами, социологами, историками, психологами, демографами, статистиками и др. В этом ряду особеннозначимы для отечественной архитектуры жилища труды А.С.Ахиезера,А.В.Баранова, И.В. Бестужева-Лады, Д.Л. Бронера, А.Г.Волкова, Т.М, Дридзе, И.С. Кона, Н.Н. Нечаева, В.И. Рабиновича, А.Г.Харчева, Б.С. Хорева,З.А.Янковой, Т. Нийта, М. Хейдметса, Ю. Круусвалла, Р. Зоммера, В. Иттельсона, Д. Кантера и др. Их отличает глубина и научная строгость анализа,но методы, подходы и критерии оценки социально-архитектурной теории подчиняются требованиям и традициям соответствующих отраслей знания.

Таким образом, констатируя значительное внимание к архитектурному знанию в целом, наличие весомого багажа теоретических социально-архитектурных исследований в сфере жилища, необходимо gризнать, что багаж этот не систематизирован, лишь отчасти изучен, а в определённой мере и не востребован. Неизученность и неупорядоченность социального знания как совокунности социальных моделей, генерируемых и иснользуемых архитектурой жилища, неисследованность его истоков, закономерностей формирования, организации, тенденций развития, взаимосвязей с архитектурой и тиgами жилища, со структурой профессиональной практики формулируется в качестве а к т у а л ь н о й п р о б л е м ы впервые и является отправной точкой данного диссертационного исследования.

Гипотеза исследования:

формируемые в архитектуре жилища социальные модели являются продуктом не только научной, но и творческой деятельности архитектора и той социальной основой, на которой организуется процесс и методы архитектурного проектирования, которая детерминирует содержание и результаты предпроектных социально - архитектурных исследований, структурирует сферу жилищной архитектуры, архитектурную типологию и пространственную организацию жилых зданий.

Цель диссертации заключается в раскрытии закономерностей формирования и развития социального знания в архитектуре жилища, в разработке и теоретическом обосновании принципиально новой системы взглядов на процесс и методы архитектурного проектирования жилища как на воплощение в пространственную организацию и типологию жилых зданий совокупности используемых архитектором социальных моделей.

З а д а ч и д и с с е р т а ц и и :

выявление общенаучного фона, истоков, детерминант и форм развития социального знания, исследование методологии его получения в архитектуре жилища;анализ понятия «социальная модель» в архитектуре жилища, исследование функций и разработка типологии социальных моделей, выявление всего спектра их содержательных интерпретаций;
исследование концепций, трактующих отношения между социальнымии архитектурными категориями, - общественными структурами и процессамии пространственной организацией жилища;
построение концепции, систематизирующей наличное социальное знание, его базовые парадигмы в архитектуре жилища;
сравнительное исследование тенденций и закономерностей развития основных моделей и парадигм социального знания в отечественной и зарубежной архитектуре жилища XX века;
определение основных социально-профессиональных ниш архитектурной работы в условиях рынка, анализ нрисущих им подходов к социальномуи проектному моделированию жилища;
сравнительное исследование социально-архитектурной типологии жилых зданий в отечественной и зарубежной практике как воплощения основных типов социальных моделей;
разработка направлений дальнейшего развития теоретического социально-архитектурного знания, а также - совершенствования «социальных основ» прикладной исследовательской и проектной деятельности архитектора в сфере жилища.

О б ъ е к т о м и с с л е д о в а н и я является знание об обществе, его элементах, структурах и процессах, принимаемое за основу архитектурного формирования жилища.

П р е д м е т о м и с с л е д о в а н и я выступают научные и творческие концепции социального: социальные модели во взаимосвязи с проектными моделями и архитектурными типами жилища и моделями архитектурногопроцесса.

М е т о д ы и с с л е д о в а н и я : в диссертации осуществлён последовательный переход от общетеоретического анализа накопленного багажа социально-архитектурного знания к его концептуальному синтезу и далее - к теоретико-прикладному использованию полученной системы для разработки основ формирования жилища, для исследования современной архитектуры и типологии жилища, сферы профессиональной практики.

В качестве методологических и теоретических основ исследования приняты следующие общенаучные подходы:

так называемый «неклассический» подход к оценке роли моделей в познании, к взаимосвязи эмпирической реальности и научного знания, к критериям научности; этот подход, в настоящее время всё шире распространяющийся в теории познания, в методологии науки, в социологической теории, рассматривает модели не только как отражение реальности, но и как результат целенаправленной установки учёного, как инструмент конструирования знания, как способ видения и понимания действительности; он относит к моделям все формы теоретического знания и представления, ориентирует на качественные методы исследования и интерпретации получаемой информации (Ю.П. Аверин, М. Бунге, М. Вартофский, Б.А.Глинский, СИ. Григорьев,Б.С. Грязпов, А.Ф. Зотов, В.В. Ильин, А.Т. Калинкин, A.M. Новиков, К. Поппер, П. Тейяр де Шарден, А.Е. Чучин-Русов, А. Эйнштейн, и др.);
концепции парадигм и смены парадигм как закономерности формирования и развития научного знания (Т. Кун);классификационный типологический подход - разработка совокупности взаимосвязанных классификаций социально-архитектурных моделей и типов жилищ (К.К. Карташова, З.Н. Яргина); деятельностный подход - структура профессиональной деятельности архитектора рассматривается как основа анализа типов, уровней и функций социальных моделей (Т.А. Славина);
п ринцип погружения архитектурных теорий в межпредметный и общекультурный контекст (М.Р. Савченко).

С учётом специфики объекта и предмета исследовапия в диссертации используется ряд ч а с т н ы х м е т о д о в , в том числе:социально-архитектурное исследование отечественной и зарубежной проектной практики с выявлением базовых предпроектных социальных моделей и типов жилищ; анализ тематики, программ и концепций реального, конкурсного и учебного архитектурного проектирования жилища; графическая визуализация вербальных социально - архитектурных моделей; сравнительный анализ систем социального знания и их отдельных компонентов в отечественной и зарубежной архитектуре жилища; анализ материалов международных и национальных политических, общественных, академических, профессиональных организаций о перспективах развития жилища; изучение архитектурных библиографий; лексикографический анализ архитектурных текстов, - научных монографий, авторефератов и диссертаций,учебников и учебных пособий, отчётов о научных исследованиях, статей,докладов, тезисов научных конференций, творческих эссе мастеров архитектуры, - с точки зрения содержащихся в них социальных понятий и концепций, в частности, в форме составления понятийно - терминологических словарей-справочников.

Область и границы исследования.

В работе исследуется отечественная и зарубежная архитектура жилища с точки зрения содержащегося здесь социального знания. Основное внимание сосредоточено на новейшем этапе развития архитектуры жилища - второй половине XX века, однако, для выявления долгосрочных тенденций эволюции социального знания временные рамки раздвигаются до начала эпохи «современной архитектуры», а в ряде случаев - до середины XIX века. Социальное знание и модели анализируются в диссертации с позиции их влияния на профессиональную деятельность (теоретическую, прикладную исследовательскую, проектную), на архитектуру и типы жилищ.

Социальные модели, импортированные из других отраслей знания, рассматриваются в первую очередь в тех смыслах, которые им ридаются в архитектуре.

Научная новизна диссертации заключается в следующем:

впервые в отечественной архитектурной науке процессы и методы архитектурпого проектирования жилища, типология жилищ, структура профессионалной практики исследованы с точки зрения используемых архитектором социальных моделей с учётом дифференциации подходов в основных социально профессиональных нишах современной рыночной практики;
впервые установлена детерминирующая роль социальных моделей по отношению к форме, содержанию и результатам деятельности архитектора;
выделена и исследована предметная область знания, которая ранее не становилась объектом целостного рассмотрения - социальная теория архитектуры жилища;
выявлены и систематизированы теории, концепции, модели, образующие предметное поле данной области знания, проведен их сравнительный анализ;
исследование социально-архитектурного знания в жилище осуществлено в рамках концепций «парадигм» и «смены парадигм».

На защиту выносятся:

концепция процесса архитектурпого проектирования жилища как интерпретации комплекса социальных моделей;* Автором разработаны и опубликованы при термииологечсских словаря; Кияненко, К.В. Краткий англо-русский словарь-справочник по образованию и науке. - Вологда; ВоПИ, 1996. - 62 с; Кияненко, К.В. Современное рыночное жилище; архитектурная типология, социология, экономика и менеджмент. - Вологда; ВоГГУ, 1999. - 93 е.; Кияненко, К.В. Архнтектурное образование в США и Великобритании. - М.; Издательство «Архитектура-С», 2003. - 112с.
концепция социально-профессиональных ниш архитектурной деятельности - сфер архитектурной работы, отличающихся её социальными основами,содержанием и результатами, процессом и методами проектирования, архитектурой и типами жилищ;
методологическая модель исследования социально - архитектурного знания, построенная на принципах «неклассической» науки;
типология социально-архитектурных моделей общества, жилища и связей между ними;
концепция парадигм социальпо-архитектурного знания как самостоятельных мировоззренческих, методологических, эпистемологических систем, детерминирующих все формы профессиональной деятельности архитектора и архитектуру жилища.

Н а у ч н о е з н а ч е н и е полученных результатов состоит в том, что разработана и теоретически обоснована новая система представлений о процессе и методе архитектурного проектирования жилища как творческой интерпретации архитектором предпроектных социальных моделей и парадигм знания в отдельных нишах профессиональной деятельности на рынке жилищ;

сделан очередной шаг в формировании новой предметной области знания — социальной теории архитектуры жилища.

Проведённые исследования могут также способствовать:повышению уровня теоретизации социально-архитектурного знания в результате развития такого элемента метатеории как концепции формированияи развития моделей социального знания; ускорению процесса формировапия целостной теории архитектуры жилища из отдельных крупных фрагментов - социально-функциональных, социально-демографических, социально-средовых и др. теорий и концепций, ранее воспринимавшихся как автономные анклавы знания; внедрению в социальную теорию архитектуры жилища мировоззрения и подходов современной т.н. «неклассической» версии науки с её акцентированием конструктивной роли моделей в познании.

Полученные результаты имеют и п р а к т и ч е с к о е з н а ч е н и е , заключающееся в следующем:архитектурная сфера получает новый инструмент разработки социального содержания проектных моделей жилища и жилищных систем - от социальных обоснований, концепций, программ и заданий на проектирование жилищ до социально-архитектурных разделов жилищных программ разного уровня вплоть до общегосударственной жилищной политики^;

проектная практика получает ориентиры развития архитектурной типологии жилищ в каждой из ниш жилищного рынка;

созданы предпосылки для совершенствования методики проектирования жилища и предпроектных социальных исследований путём формализации некоторых базовых социальных моделей и процедур их разработки;

архитектурное образование приобретает новые стратегические ориентиры для совершенствования подготовки архитекторов в вопросах формированияжилой среды, для разработки новых учебных программ и преподавания социальных основ архитектурного формирования жилища.

В н е д р е н и е и а п р о б а ц и я р а б о т ы осуществлены в учебной, методической, научно-исследовательской и издательской формах, в том числе - в авторских курсах лекций «Социальные основы архитектурного формирования жилой среды» (1983-2005 гг.), «Введение в проблематику современного рыночного жилища» (1996-2005 гг.), «Архитектура жилых зданий» (19852005 гг.), «Методы прикладных социально-архитектурных исследований»(1986-2005 гг.), «Современные проблемы теории архитектуры и градостроительства» (2003-2005 гг.), - читаемых на кафедре архитектуры и градостроительства Вологодского государственного технического университета (до 1994 г. - на архитектурном факультете Усть-Каменогорского строительно-дорожного института), а также - в лекционных спецкурсах: «Социальные модели в архитектуре и градостроительстве», прочитанном в Таллиннском университете (12 час, 2000 г.); «Социальное жилище и социальные концепции в современной России», прочитанном в Политехиическом университете Миддн-Брабанта, Голландия (14 час, 1995г.).

Основные положения диссертации экспериментально нроверены в курсовом и дипломном проектировании, в теоретических дипломпых работах, в изданных рекомендациях по^ Разработанная автором концептуальная модель применялась для анализа российских и зарубежных жилищных программ разного уровня (см.: Кияиеико, K.D. Жнлищная профамма области: анализ алгоритма исоциальной модели: Тез. докл.// Материалы второй межвузовской науно-техн. конф. 23-24 февраля 2001 г.Вологда: ВоГТУ, 2001. - C.181-I83; Kiyanenko, Social modelling of affordable housing: Russia vs. the rest ofthe world // Adequate & Affordable Housing for All: Research, Policy, Practice/ Research Abstracts of theInternational Housing Research Conference. - Toronto: University of Toronto, 2004. - p. 195-196.* 14 из общего числа дипломных проектов и теоретических работ, выполненных под руководством автора запериод с 1985 по 2004 гг. нафаждены дипломами, фамотами и премиями СА, МООСАО, Госстроя РФ, Европейской ассоциации архитектурного образования (ЕААЕ), МОСА и др. организаций.16выполнению социальных обоснований и заданий на проектирование^ и восуществлённых с их использованием под руководством автора 120 социальных программах и концепциях дипломного проектировапия.Научные результаты диссертации нашли отражение в ряде учебных и научно-методических публикаций, в том числе: «Социальные основы архитектурного формирования жилой среды: Учебное пособие» (Вологда: ВОГТУ,1999. - 13,1 а.л.; рекомендовано УМО по архитектурпому образованию РФ);«Введение в проблематику современного рыночного жилища: Учебное пособие для архитектурных и строительных специальностей вузов» (Вологда:ВОГТУ, 2002. - 10,0 а.л.; рекомендовано УМО по образованию в областистроительства РФ); «Стратегические ориентиры развития высшего архитектурного образования» (совм. с Ю.В. Анисимовым, Л.В. Анисимовой,И.К.Белоярской. - Вологда: ВОГТУ, 2002, 3,75 а.л.; работа рекомендована кизданию УМО по архитектурному образованию, удостоена диплома РААСНза 2002 г.); «Архитектурное образование в США и Великобритании: англорусский словарь-справочник» (М.: «Архитектура-С», 2003, 6,93 а.л.; рекомендовано редакционно-издательской комиссией совета УМО по архитектурным специальностям РФ).Нод руководством автора выполнен ряд научных исследований сферыжилища и архитектурного образования, отразивших некоторые научные положения диссертации^.

Основные научные результаты доложены автором на восьми всемирных конгрессах и международных конференциях, на семи всесоюзных и всероссийских и на десятках межвузовских и вузовских конференций, семинаров и симпозиумов^.'Кияненко, К.В. Разработка социально-функциональной модели общественно-жилого комплекса:

Методическое пособие к выполпению курсового нроекта па тему «Обшествепно-жилой комплекс в сложившейся городской среде» для студентов спец. 290100 «Архитектура». - Вологда: ВОПИ, 1996. - 35 с.;Кияненко, К.В. Выбор и социальное обоснование темы дипломного проекта: методические указания для студентов специальности 290100 «Архитектура». - Вологда: ВОПИ, 1996. - 36 с.* Разработка комплексной системы управления качеством подготовки архитекторов в техническом ВУЗе.Обобщить опыт архитектурного образования в части формирования модели архитектора. Отчёт о НИР. Усть-Каменогорск: УКСДИ, 1992, Ni гос. per. 0191.0054211 (совм. с Ю.В.Анисимовым, В.О.Кряжевым,С.Г.Сундиковым и др.); Исследование социально-экономического и фадостроительного содержания жилищных реформ. Оггёт о НИР. - Вологда: ВОПИ, 1996, № гос.рег.0196.0012295; Стратегические ориентирыразвития высщего архитектурного образования. Рекомендации по совершекствовапию Государственногообразовательного стандарта по специальности 290100 «Архитектура». - Вологда: ВОГТУ, 2001, №гос.рег.01.20.0005912. (совм. с Ю.В.Аниснмовым, Л.В.Анисимовой, И.К.Белоярской).' В т.ч., доклады автора были представлены на Пятой международной научной конференции по жилищу,организованной Международной социологической ассоциацией (ISA) в Монреале в 1992 г., на 33 ежегоднойнаучной конференции Ассоциации исследователей в области средового проектирования (EDRA) в Филадельфии в 2002 г., на XV Всемириом конфессе социологов в Брисбейне, Австралия, 2002 г., на П Всероссийском социологическом конфессе в Москве, 2003 г., на международных, всесоюзных и общероссийских17Материалы диссертационного исследования собраны, в том числе, в ходенаучных стажировок и программ научных исследований, осуществлённыхавтором в Китайском народном университете (Пекин, 1989-1990 гг.), в Политехническом университете Миддн-Брабанта (Тилбург, Голландия, 1995 г.), вЦентре жилищных исследований Колледжа архитектуры и градостроительства Технического университета штата Вирджиния (Блэксбург, США, 2001г.) и в Институте Города (Вашингтон, США, 2001 г.).Основные научные положения диссертации изложены в 40 научных трудах общим объёмом 53,7 а.л.Диссертация состоит из двух томов. Первый том включает введение, четыре части (12 глав) текста, заключение, список литературы (370 позиций) ипредметно-именной указатель. Общий объём работы 370 стр., в том числе:340 стр. текста, включая 31 аналитическую таблицу. Во второй том вынесены иллюстрации: графоаналитические схемы, модели, фото, графики и т.п.на 22 демонстрационных планшетах.

С т р у к т у р а т е к с т а.

Во в в е д е н и и излагается суть исследуемой проблемы, доказываетсяактуальность её решения, очерчивается предметная область диссертационного исследования, раскрывается его методологический аппарат; сформулированы цель и задачи, определены объект, предмет и методы исследования; установлены границы, сформулированы положения, выносимые на защиту, излагается научная и практическая значимость результатов.

Часть I — «Архитектура жилища как сфера социального знания» - характеризует некоторые особенности современного социального знания в целом и позиции на этом фоне социально-архитектурного знания. В том числе,исследуется современная трактовка моделей в теории познания, социологиии архитектуре, снецифика архитектуры как области, развивающей социальное знание самостоятельно и импортирующей из других дисциплин; разрабатывается методологическая модель отражения в теории архитектуры социально-средовой реальности; выявляются истоки и факторы формированиясоциального знания в архитектуре жилища, исследуются основные теоретиконферепциях по проблемам жилой среды и архитектуры (Лохусалу, 1981, 1983; Москва, 1982;Локса, 1985;Таллини, 1991, 1999; Ростов-иа-Дону, 1991, 2001; Минск, 2002; Казань, 2002; Вологда, 2003, Торонто2004).18ческие формы знания, понятия и функции социальных моделей в жилище,снособы их классификации.

Часть II — «Типология социальных моделей в теории архитектуры жилища» — исследует основные типы социально-профессиональных моделей,выделяемых по объекту моделируемой социальной и архитектурной реальности: принятые в архитектуре модели общества, жилища, - как социальнопространственного феномена, - и связей между ними. Анализируется всёразнообразие интерпретаций данных моделей в отечественной и зарубежной(прежде всего, англоязычной) архитектурной теории.

Ч а с т ь III - «Систематизация социально-профессионального знания вархитектуре жилища» - выдвигает и раскрывает концепцию нескольких базовых парадигм социально-архитектурного знания, а также концепцию развития знания как смены и эволюции доминирующих парадигм.Часть IV — «Социально-нормативное моделирование и архитектура жилища в основных нишах профессиональной деятельности» - посвящена анализу того, как разные парадигмы знания актуализируются в отдельных сегментах нрофессиональной работы на рынке жилищ, как связаны модели исистемы знания, процесс проектирования, создания жилища и его типы. Анализируются перспективы социальпого моделирования в жилище в свете выявленных в работе закономерностей формирования и развития социальноархитектурного знания...

Социальное жилище

Содержание

См. также[]

Архитектура и социальное моделирование жилища[]

Введение:[]

См. также[]

Fan Feed